נספח 8 - הצעות לפעילות בזירת החינוך

ארגונים רשאים להגיש הצעות, במסגרת הקול הקורא, על סמך עבודתם ורצונם לעסוק בתחומי הפעילות המפורטים בנספח זה ואל מול הקהלים הרלוונטיים להלן:

הפחתת הנוכחות וההשפעה של תכנים אנטישמיים ונרטיבים של דה-לגיטימציה לישראל במערכות חינוך ציבוריות וצ'רטר K-12 (בגיאוגרפיות מפתח).
עידוד הטמעת תכניות לימוד נגד אנטישמיות והתמודדות עם נרטיבים אנטי-ישראליים במערכות החינוך הציבורי (לא בתי ספר יהודיים).
חשיפת ההטיה והתכנים האנטישמיים והאנטי ישראליים בחומרי הלימוד בקרב משרדי חינוך מדינתיים או מחוזיים, גופי הכשרת מורים, הנהלות מחוזות חינוך, וארגוני מורים.
עבודה אל מול גופי חינוך ואיגודי המורים במקומות מאותגרים בהטמעת מערכי חינוך אלטרנטיביים מאוזנים ואמינים.
הפקת והטמעת תכנים חינוכיים נגד אנטישמיות ושיפור הנגישות למערכים חינוכיים קיימים.
חשיפת ממדי התופעה, מחולליה והסכנות שלה בקרב קובעי מדיניות, גופי הכשרת מורים, הנהלות מחוזות חינוך, וארגוני מורים.
כל פעילות אחרת אשר מספקת מענה אפקטיבי לאתגרים הקיימים בזירה זו.

קהלים ספציפיים יקבעו בהתאם לארגונים שיבחרו ולפעילויות שיוצעו.

לא יבחנו הצעות לפעילות בחינוך היהודי (פורמלי ובלתי פורמלי).
במסגרת אישור ההצעות, לא תהיה הענקת תשלומים מתוך תקציב המיזם המהווים תמיכות.
יש לכלול פירוט בהצעה לגבי כלי המדידה והבקרה של הפעילות המוצעת (מחקר מלווה/מיפויים/סקרים וכ'ו).
מומלץ לצרף הסבר מילולי להוצאות הכלולות בתקציב המוצע.

עלייה בידע ובתחושת המסוגלות של מורים לא יהודיים ללמד על ישראל, יהדות ואנטישמיות באופן מאוזן ובטוח.
אחוז ספרי לימוד/תכניות לימוד מרכזיות באזורי יעד שעברו שינוי /דיוק/איזון.
מספר ואיכות שיתופי הפעולה שנוצרו בין ארגונים בזירה.
מידת האימוץ של המלצות מדיניות או הגדרות (כמו IHRA) ע"י גופי חינוך רשמיים.
מספר התכניות החינוכיות שהופעלו והיקף המשתתפים.